Hace unos días, Rumanía eligió a su nuevo presidente, Nicușor Dan . Dentro de su currículum hay un dato llamativo, que comparte con el recientemente elegido Papa León XIV : tiene formación como matemático. Estos dos ejemplos muestran cómo el pensamiento estructurado y la capacidad de abordar problemas complejos, con herramientas analíticas rigurosas, que se adquieren mediante una formación avanzada en matemáticas, pueden aplicarse a contextos de lo más diversos. Nicușor Dan desarrolló una carrera académica en geometría y teoría de números antes de dedicarse de lleno a la política. Como estudiante, obtuvo medallas de oro en las Olimpiadas Internacionales de Matemáticas en 1987 y 1988, ambas con puntuación perfecta –es decir, fue capaz de solucionar de forma completa todos los problemas planteados en el certamen–. Este concurso y sus versiones nacionales están diseñadas, precisamente, para identificar y nutrir a jóvenes con habilidades excepcionales en la resolución de problemas complejos en matemáticas.Tras realizar la carrera de Matemáticas en la Universidad de Bucarest, en 1992 se trasladó a Francia para realizar un máster en la prestigiosa École Normale Supérieure.Unos años más tarde, en 1998, Dan se doctoró en Matemáticas en la Universidad de París 13 bajo la dirección de Christophe Soulé y Daniel Barsky, con una tesis titulada ‘Courants de Green et prolongement méromorphe’. En los siguientes años, continuó investigando y publicando resultados en revistas de referencia en las áreas de geometría y de teoría de números.En paralelo a su trabajo científico, de vuelta a Rumanía, inspirado por su paso por la École Normale Supérieure, Dan fue uno de los principales impulsores de un ambicioso programa de formación matemática, orientado a jóvenes con talento: la Școala Normală Superioară (Escuela Normal Superior de Bucarest). El programa busca fomentar el talento científico, a través de una formación intensiva, exigente y basada en la resolución creativa de problemas.Esta escuela incluye dos ciclos de enseñanza superior de matemáticas: un ciclo preliminar, de dos años de duración, dirigido a estudiantes de 3º y 4º curso de las universidades, y un ciclo de estudios avanzados, para graduados, tras cuya finalización se expide un título de máster. En 2004 se concedieron los primeros títulos del programa.En España, recientemente, el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) ha puesto en marcha una iniciativa similar para alumnado universitario: el Mathematics Intensive Programme (MIP). A través de este programa, que comienza en el curso 2025-26, estudiantes de especial talento ampliarán y profundizarán en la enseñanza de las matemáticas, durante todos los cursos del grado, guiados por personal científico del Instituto.El MIP asignará a cada estudiante un tutor que propondrá actividades y temas de estudio que refuercen su formación y le acerquen a la investigación matemática actual, según sus intereses. Además, se organizarán periódicamente charlas y mesas redondas con investigadores nacionales e internacionales que visiten el ICMAT. Cada año, también se ofrecerá una serie de cursos avanzados que incluirán grupos de lectura y presentaciones. Al concluir sus estudios, además del título del Grado correspondiente, los participantes también recibirán un título específico emitido por el CSIC, certificando su participación en el MIP. El programa es gratuito para los participantes.La primera edición del MIP, cuyas solicitudes estamos evaluando en este momento, arrancará en octubre de 2025. Esperamos que esta iniciativa contribuya a la formación de profesionales altamente capacitados, incluyendo a futuros líderes, al menos, de la comunidad matemática internacional.SOBRE EL AUTOR Javier Aramayona Científico titular en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y director del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT).
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